《闻一多先生的说和做》教案2(鄂教版七年级下)

《闻一多先生的说和做》教案2(鄂教版七年级下)

13《闻一多先生的说和做》教案一、教学目标:知识与技能:1.2.3.4.5.过程与方法:1.2.3.情感、态度、价值观:学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度,澎湃执著的爱国热情以及他言行一致的高尚人格。 二、教学重点:品读课文,体会闻一多先生的精神品质,学习本文的过渡句的用法。

三、教学难点:联系时代背景体会含义深刻的句子。

四、教学准备:多媒体课件、录音机、示范朗读带。

五、课时安排:一课时六、教学步骤:第一课时教师活动学生活动环节反思一、导入提问:闻一多是谁?可以做适当补充。 (板书课题)课件出示闻一多画像。

二、初读感知播放示范录音。

三、检查预习多媒体课件出示:检查学生对生字词的音、形、义的掌握情况。 四、研读探究1.2.(根据学生回答进行适时板书)3.4.(部分解决课文的教学重点、难点)5.讲:注意这里有过渡,找出来。 (课件出示)(训练学生对过渡段的作用的理解)(解决课文的教学重点)6.(解决课文的教学难点)五、质疑问难鼓励学生提出还不明白的问题,鼓励其他学生回答,也可以由老师代答。 课后练习二的问题如果课堂讨论没有涉及到,或者学生未能质疑,可以提问学生,予以解决。

六、评议总结本课文字不多,却浓缩了闻一多先生的一生,他的言行一致体现在他严谨刻苦的治学态度,无私无畏的斗争精神和澎湃执著的爱国热情上。 而当今,言行一致、爱国守法正是我们中学生明理诚信的基本要求所在。

希望闻先生的高尚品格能够指引我们今后做人的方向。

七、布置作业1.2.根据资料简单介绍闻一多。 (考察学生搜集资料的能力)听读,初步感知文章,注意正音。

一组同学开火车领读后全班齐读两遍。 齐读全文,进一步感知课文。 思考后自由作答。

(说自己的感受即可,也可以参照原文。

)思考后自由抢答问题。 (考查学生快速概括课文主要内容的能力)。

快速读课文,思考问题,找出重点词、关键句。

合作伙伴之间交流、探讨。 学习小组汇报结果。

(汇报形式可以是板书、美读、也可以就课文提出问题,小组不能解决的问题全班共同探讨。 )找到过渡段,并分析、理解其作用。

思考问题,找出重点词、关键句。

合作伙伴之间交流、探讨。

学习小组汇报结果。 (汇报形式可以是板书、美读、也可以就课文提出问题,小组不能解决的问题全班共同探讨。 )提出问题,解决问题。

回顾学习内容,自己小结学习收获,自评参与的主动程度。

七、教学板书设计:12.学者→{做了再说做了不说}→优秀的学者。 ↘口的巨人↘革命家→{说了再做}→大勇的革命家。

↗行的高标。