高一历史岳麓版必修二第15课大萧条与罗斯福新政课件(38张pp+教案+测试 共3份打包)

高一历史岳麓版必修二第15课大萧条与罗斯福新政课件(38张pp+教案+测试 共3份打包)

资料简介:第15课大萧条与罗斯福新政(教学设计)教学设计理念:新课程倡导“以学生为本”的教育理念,而历史学科也应该在促进学生的思想发展方面发挥应有的作用。

有效的历史教学应该服务于学生成长、关注人的成长。

历史学科是建立在历史事实基础上的认识科学,是一门观念学科,学生应该在对知识的了解、理解之后最终形成自己的见解,内化为自己的个人修养——“让思想的光芒照耀历史课堂”。 教学中依托学生的认知基础和思维品质,从学生的知识需求出发,使用史料探究法、引导发现法、合作交流法等教学方法。

学生活动注重学生思维的活动、情感的共鸣、深邃的思考、及课后的探究与感悟。 在建构主义理论下,通过史料探究、课堂探讨,注重学生观念认识的自然生成。

教学设计内容:大萧条(原因、特点、影响),罗斯福新政(背景、内容、影响、实质及局限性)教学设计环节:看问题、找症结、寻出路、查效果、深思考。

教学设计的方法、手段:创设情境、探究式、小组讨论、师生互动;图片、图表、文字、柱状图等。

教学设计的情感与价值观:一、让同学们树立国家观念、整体意识。 这个问题在教学过程中通过大资本家反对罗斯福(有人压缩包中的资料:高一历史岳麓版必修二第15课大萧条与罗斯福新政课件(38张pp教案测试\大萧条与罗斯福新政.doc高一历史岳麓版必修二第15课大萧条与罗斯福新政课件(38张pp教案测试\大萧条与罗斯福新政.ppt高一历史岳麓版必修二第15课大萧条与罗斯福新政课件(38张pp教案测试\大萧条与罗斯福新政测试.doc[来自e网通客户端]。