美代表赴台审查台积电供货华为是否违规结果无奈

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孩子不肯去幼儿园,这3件事家长要反思##########原标题:孩子不肯去幼儿园,这3件事家长要反思这是一篇对症下药的答疑文章,内容是针对子玲最近所遇到的一些私信提问。 在这里,关于0-6岁宝宝成长的关键问题,都会得到解决,相信会对宝爸宝妈们有所帮助。 家长的育儿困惑:【提问者】一个4岁女孩的妈妈【孩子年龄年级】幼儿园小班【性别】女【具体问题描述】晚上9:30左右上床,讲睡前故事一般10:00左右睡觉,早上去幼儿园总是起不来,大人不叫睡到8:30左右,现在不愿意去幼儿园想在家呆着,对幼儿园奖励的小贴纸感兴趣但有没有没关系,对老师讲的话很在意。 在幼儿园不太表现自己,也积极举手,但因在后面不怎么被老师提起。

【可能的原因】不愿去幼儿园小孩说不喜欢盘脚坐着很累,时间在半小时要规矩(老师讲故事等要求盘腿坐在地板上),另小孩不喜欢午睡老师会要求。 自己在家与小孩的互动很少基本上是小孩与邻居小孩玩得很晚就洗洗睡了。 另与小孩沟通很少平时语气较严肃(威胁,大声说话情绪不稳定),小孩较敏感对我的声音另还会有些事要咨问我才敢做。

他爸爸经常不在家平时微信聊一下,不聊小孩也不在意(基本上我提醒她跟爸爸说话她才说),小孩很喜欢爸爸,她爸爸在家经常带她去买吃的互动却很少。 我与她爸爸的感情较冷漠就算她爸在家我们交流也很少,一交流就是争吵。 解答:这位妈妈的问题描述非常的详细,孩子的行为表现都是可以去引导的和改善的,我建议。 第一个,家长需要先把咱们自己的一些心结先打开。

因为我可以看到你有描述说爸爸不怎么在家,和孩子互动的很少,然后你和爸爸之间的交流也很少,一交流就是争吵。

说实话,有了孩子之后,两口子之间就算有交流,交流的比较多的估计也都是孩子吧,所以在孩子的面前,这种争吵咱们能避免就避免。 如果争吵被孩子看到呢,这个时候我们一定要去跟孩子做一些解释工作,比如“爸爸妈妈之间的争吵是因为爸爸妈妈的一些观点不一样,处理方法的不一样,但是这个争吵是跟你没有关系的。 ”“我们的争吵非常不好,我们的情绪很激烈,这说明爸爸妈妈也没有控制好情绪,所以以后我们要一起去学习控制好情绪。 以后爸爸妈妈尽量平和的去谈问题,其实爸爸妈妈都是非常爱你的。

”这样我们要让孩子知道,家长在没有控制好情绪的情况下发生的一些争吵,不是因为自己。

我们要尽量的让孩子心安,不要让他背负着这样的心理负担,以为爸爸妈妈吵架是为了他,然后就不管这个吵架的点火的原因是什么,就是我们要让孩子知道爸爸妈妈吵架的原因不是他,我们都爱他。 然后爸爸妈妈吵架做了一个不好的情绪示范,那我们要一起去学着控制我们的情绪,去正确的处理问题。 我们要在孩子面前,帮孩子把这个心结打开。 其实我自己小时候,也曾目睹过爸爸妈妈吵架,每个目睹家长吵架的孩子,内心里面都是恐惧的,所以当我们如果能够把这些话说出口的时候,孩子起码他的那个心理面的压力,他背负的那种重压会小一点,这是我给你的第一个建议。 第二个,我看到妈妈说跟孩子沟通的时候会比较严肃一些,所以孩子会比较敏感。

我的建议是家长要学会控制好自己的情绪。

家长的情绪稳定,才是对孩子最好的爱。

我们去给孩子更多的一些物质环境,都不如我们给孩子一个比较情绪平和的家长的陪伴,所以我们可以在带孩子的过程当中,我们可以和孩子一起去学习怎么样去控制情绪,可以去跟孩子多做一些的交流。 我看到妈妈说孩子已经是幼儿园小班了,当孩子进入幼儿园包括未来进入小学之后,你会发现他慢慢的跟家长的沟通就会越来越少,到中学他可能更多的是跟同伴沟通。

那如果我们在现在这个阶段,他还愿意跟我们说话的阶段,我们没有很好的去跟他建立一个亲子沟通,以及去很好的了解孩子的内心世界,那其实如果往长远看,到了青春期、到了成年以后,家长和孩子之间的这种内心的交流就会越来越难。 所以在这里我建议,孩子回家之后,哪怕他跟邻居玩儿什么都没有问题,我们也在每天拿出20分钟的时间,去高质量的陪孩子,和孩子交流一些他今天在幼儿园的时候发生的事情、他的一些情绪感受的事情。 “你在幼儿园开不开心呀?”“有没有什么难忘的事情啊?”“跟小朋友之间有没有什么愉快的事情or不愉快的事情?”等等。 我们可以先从情绪入口,去跟孩子进行一些交流,然后当情绪的话题问起来之后,我们可以再转到说“哇,你今天很开心,那你能跟我分享一下,你开心的、有趣的、难忘的事情吗?”之类的。 这时再去和孩子问一些在幼儿园的日常。 通过这两个习惯性的问话,每天和孩子有一个固定的这种交流,都能够让孩子比较愿意跟我们有一些更加亲密的分享吧。 第三个,我们来说孩子不愿意睡觉,不愿意去幼儿园问题。 孩子在幼儿园规矩肯定是比较多的,没有家里面这么自由,游戏活动的设置,可能都是老师会去管控好的。

所以,们在一开始的时候,就要去告诉孩子,“幼儿园就像大人去上班一样,是必须的事情。 ”“幼儿园是你要去学习知识,学习以后的各种生活技能,必须要去的事情。 ”我们一开始就要把这个定位跟孩子讲好。 另一方面,我们也可以跟孩子说,你有积极的举手想要参与到活动当中来,这是值得肯定和鼓励的行为。

然后我们可以去跟老师沟通交流一下,就是要让老师雨露均沾,就是每一个孩子都要给一些表现机会。

我们可以在孩子小的时候,去主动的跟老师沟通交流一下,去给孩子争取一些表现机会回来。 孩子不喜欢睡觉,老师是会有要求,那么我们要告诉孩子,“你睡不着,你可以自己静静地躺在那儿,你可以自己想自己的故事,但是不要去影响到环境和影响到别人的午睡。

”我们可以给孩子提供一些他面对这个问题时的不同方法。