地理:中图版地理七年级下册 4.3《工业教学》教案

地理:中图版地理七年级下册 4.3《工业教学》教案

★教学目标  知识目标  了解工业生产的一般生产过程,以及工业生产各部门之间的关系;认识工业在国民经济中的地位和作用,以及与人民生活的关系;掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布;了解高新技术产业的发展特点。

  能力目标  能用图分析我国工业分布的特点,分析工业基地的形成和发展的条件;能绘制一些简单工业产品的生产联系图;能用图分析我国高新技术产业开发区多依附于大城市,具有大分散、小集中的分布特点。

  德育目标  通过学习我国工业的发展变化,新中国成立以来所取得的巨大成就,培养学生的爱国主义精神。   教学重点  我国主要的工业区和工业中心。

  我国工业发展的前景。

  教学难点  工业基地的形成和发展条件。

  我国高新技术产业的地区发展差异。

  教学方法  讲练结合法、讨论分析法等。

  教具准备  投影仪、录像资料、电脑、图片文字资料等。

  课时安排  三课时  第一课时工业与我们  第二课时工业的空间分布  第三课时积极发展高新技术产业  教学过程  第一课时  [导入新课]  引导学生观察图:张梦的家,找出家里的工业产品。   (承转过渡)通过观察,我们可以看出,我们的家,其实就是一个工业产品的“展览室”,没有这些工业产品,我们的家就会黯然无色,没有这些丰富多彩,我们的生活也会单调乏味。

但工业产品远不止这些!那么什么是工业?工业产品又是怎样产生的呢?  (板书)一、工业生产过程  [讲授新课]  (承转过渡)汽车是我们日常生活和生产中最常见的交通工具,我们以汽车为例来分析工业的一般生产过程。   (读图讨论)引导学生读图4.24:什么是工业,分析以下问题。 1.汽车生产有几个阶段?(三个阶段:开采铁矿石、冶炼钢铁、生产汽车)2.各阶段的生产原料是什么?前后生产阶段有何联系?(后一阶段所用的原料是前一阶段的产品,即前一阶段的生产是为了后一阶段的进行,生产是有计划性、针对性地生产,而非盲目生产)  3.铁矿石是来自于什么地方?(自然界)生产汽车对铁矿石进行了几次加工?(两次)  (归纳总结)谁来总结工业生产的一般过程?(对原材料进行加工再加工)针对工业产品的不同,对原料加工的次数也有多有少。   (提问启思)汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢?(阶段性、相互联系性和计划性)  (教师总结)工业生产是从自然界获得物质资料,对原材料进行加工再加工的过程。

每个加工阶段都形成相应的工业部门,工业部门间又通过产品发生联系。

有的工业产品需要多种零部件共同装配合成,所以往往与许多工业部门发生联系。

(比如汽车生产不仅需要钢材,还需要轮胎、玻璃)   阅读活动2的内容,判断以上所涉及到的工业部门,哪些为重工业,哪些为轻工业。   轻工业:家具加工、食品加工、面粉加工、食油加工。   重工业:电力工业、钢铁工业、木材加工。   (板书)工业部门——重工业、轻工业  (承转过渡)工业是国民经济中最重要的物质生产部门之一,我们每天都在直接或间接地接触工业品,享受着工业带给我们的快乐与便利。

在国民经济中,工业占有很重要的地位:是国民经济的主导。   (板书)二、工业是国民经济的主导  (演示活动)学生阅读工业是国民经济的主导这一部分内容,并让四名学生分别扮演农民、建筑师、科学家、军人说出课本上4种人所说的话。 学生体会并讨论为什么说工业是国民经济的主导?  (学生答)工业是国家财政收入的主要来源,地是国家经济独立、国防现代化的根本保证。 为农业、建筑、科研、军事等部门提供了许多机械设备、科研仪器,是推动社会发展的动力。   (学生活动)我国行业部门有许多,工业还为哪些部门提供了方便呢?大家任选一部门,把你当成这一部门的一员,把工业与这一部门的联系介绍出来。 (选出表演最好的给以表扬,并对其他同学给以鼓励)  (教师总结)工业是国民经济的主导,是国家财政收入的主要来源。 它为国民经济各部门,如农业、交通运输、商业、教育、国防、科研等提供多种原材料、能源、生产工具和技术设备。 我国农业、国防、科学技术的现代化,在很大程度上取决于工业的生产水平和工业现代化的发展程度。

所以工业也是国家经济自主、国防现代化的根本保证。   [课堂小结]  通过这节课的学习,我们了解了国民经济中最重要的物质生产部门之一——工业。 并了解了它的一般生产过程和在国民经济中的主导地位。

我们相信随着我国工业的飞速发展,我国一定能成为富强的国家,屹立在世界的东方!  (观看录像)收集有关工业的生产情况录像资料供学生观看,增加学生对工业的感性认识。

  板书设计  第三节工业的分布与发展。