辽宁省丹东市第七中学八年级语文下册同步教案:第一单元《我的母亲》3(人教版)

辽宁省丹东市第七中学八年级语文下册同步教案:第一单元《我的母亲》3(人教版)

我的母亲总课时:3课时执笔人:使用人:备课时间:开学前四周上课时间:第六周【教学目标】知识与技能:1.理解文意,概括、提炼文中的母亲形象,从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 2.了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。 过程与方法整体感知,体会内容;延伸拓展法情感态度价值观:学习母亲身上的品质,感受作者对母亲的感情,反思自己对母亲的感情。 教学重点:理解母亲对“我”的做人训练,感受作者对母亲的感情,从事件中提炼感情。

教学难点理解文章中关键语句的含义。

如何评价母亲的教育方式。

教学过程第三课时一、欣赏肖复兴的散文《母亲》10分钟师生共同品味情感二、比较欣赏欣赏体会,提高阅读欣赏能力。

15分钟在古今中外的优秀作品中,写“我的母亲”之作甚多,可以选择一些优秀的作品让学生进行比较欣赏,写成读书随感一篇。 推荐篇目:教师印发材料老舍。

邹韬奋。

朱德《回忆我的母亲》。

赵丽宏。

三、欣赏“诗中的母爱”10分钟如:游子吟(孟郊)。

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心。

报得三春晖又如:歌曲(付林)、等,通过欣赏歌曲,来感染教育学生珍惜母爱,学会孝敬母亲。 【结合本单元的综合性学习。

】四、小结5分钟本文是著名学者胡适自传——中的一个章节。 作者叙述了母亲对自己人生成长所产生的深远影响,向我们再现了中国传统社会的“母亲”形象。

学习这篇课文,在受到人生教育和启迪的同时。 能够从中了解和感悟自传的语体特点。

这篇文章的语体特点主要是质朴自然,平实中含有真挚的情感,既表现了自传的语体特点,又体现了作者的人格特征。 五、布置作业A:(学优生):完成作文,写作富有文采。

B:(中等生):完成作文,要求真情实感。 C:(后三分之一学生):完成作文,写作完整。 板书设计:我的母亲胡适语言美:质朴、真切结构美:严密、清晰人物美:严父、慈母、恩师情感美:关爱、敬意、怀念教学反思:。